厚积薄发,发之有法——浅议小学生习作难的对策

摘要

习作教学对于学生今后成长有着至关重要的作用。积累的贫乏和学习上的挫败感是令学生对习作产生畏怯心理的主要原因,而以成就激发＂自信＂,注重积累并借助文本学得＂方法＂,巧用＂差异＂对症下药,是改变学生习作高耗低能的关键所在。