从“带着问题学”到“学出问题来”——小学低年级语文教学方法探究

摘要

“带着问题学”有着强烈的目标意识，就如登泰山，一门心思的上山顶看泰山日出，这样做，能充分体现教师的主导作用，能突出文本的重难点，考试的时候心里有“底”。“学出问题来”，让学生通过自主探索、合作学习的方式，通过对文本的探求，找出了其中的疑难及质疑，发现自己不能解决的问题或用文本的理论与学生已有经验进行对接时的矛盾。“学出问题来”更多的强调学生的主体作用，体现的是人本思想。