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学生在乐于感悟中生成智慧——追问技巧之引导感悟

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语文教学,学生通可以过自主、探究、合作学习去生成智慧,但需要教师去引领,需要教师为学生搭建乐于感悟的平台,给学生以乐于而又充分感悟的时空.本文从学生在乐于感悟中生成智慧的些许思考,有许多可借鉴之处.

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来源
《作文成功之路：高考冲刺》 |2016年第10期|26-26|共1页
作者
杨金华;
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作者单位

江苏省如东县岔南小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类思想政治教育、德育;
关键词
乐于感悟; 生成智慧; 策略探究;

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