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幼儿园非正式科学活动的生活化实践研究

             

摘要

幼儿的非正式科学活动应彰显生活化,教师应为幼儿努力构建非正式科学活动的环境氛围,努力拓宽幼儿非正式科学活动的空间,着力丰富非正式科学活动的形式,从而提升幼儿的科学素养,促进幼儿的可持续发展。

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