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王佳;
内蒙古自治区鄂尔多斯市东胜区第一小学;
合作交流; 自主探究; 数学课程标准; 操作; 建模; 数学学习活动; 动手实践; 学习数学;
机译:移动机器人远程控制中的手动操作和自主操作 - 自主操作的自主操作检查方法
机译:探究型教师网络的科学建模(SMIT’N):对基本教师的科学,探究和建模本质观的影响
机译:移动机器人远程操作中手动操作与自主操作的融合控制方法-适合情况的自主操作检查
机译:农业领域自主操作的动力分till建模与仿真
机译:通过双向渠道进行合作交流。
机译:通过生物学建模(AIM-Bio)进行真实的探究:一种入门实验课程可提高大学生的科学代理和技能
机译:创伤性脑损伤中的脑组织氧气和脑血管反应性:创伤性脑损伤探究性探究性探究性探究性探究性探索性分析
机译:军民合作交流
机译:区分建模框架中用于对话行为标记的探究性特征的系统和方法
机译:自主操作装置控制器,自主操作装置控制方法,自主操作装置控制程序
机译:自主操作机器的控制装置,自主操作机器的控制方法,以及存储在其上的自主操作机器控制程序的记录介质
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