高中语文课堂高效互动的生成与制约管窥

摘要

新课程理念强调让学生成为课堂的主人，充分发挥其主动性，进行自主的探究学习，新时期的高中语文教育教学中教者普遍注重开展互动教学、提升课堂教学质量。但学生参与积极性不够高、互动不够理想，难以达成教学效果是一个普遍现象。本文就互动高效生成与不够高效的成因进行分析。