从文化认知角度看英语专业听力教学

摘要

英语专业教学的目的是培养学生达到听、说、读、写、译五项全能。听,处于第一位。但从现状来看,学生听的能力远不如其他各项。对此,作者拟从学生对文化的认知方面粗浅地探讨一下英语专业教学过程当中文化的认知程度对提高听力水平的影响。