从化学实验中培养问题意识和创新精神

摘要

新课程改革的重点之一就是建构起学生自己动手实践,自主探索与合作交流的学习方式,逐步改变以教师、课堂和课本为中心的局面,促进学生创新意识与实践能力的发展。利用小组实验、对比实验,讨论交流等形式探究物质的结构、性质。把实验过程设计成发现问题──分析问题──解决问题的创造型模式,着力营造"情感共呜沟通,信息反馈畅通,思维活泼流畅,创造精神涌动"的最佳意境,在培养学生的化学实验的问题意识和创新精神中起着举足轻重的作用。