数学教学也可以由“抽象”淡化为“形象”

摘要

数学是一门抽象的学科,需要学生运用抽象思维去理解、感悟。小学生正处于感性思维比较发达的阶段,在构建数学模型时需要以"形象"为基础。因此,老师要引导学生把目光投向生活实体,在生活中发现数学问题,然后运用数学概念公式去解决生活问题。在抽象——形象——抽象的转化过程中,激活了学生的思维,培养了学生兴趣,提高了学习效果。