探究式教学在《思想道德与法律基础》课程教学中的运用

摘要

对于当代高校大学生而言，“思想道德与法律基础”是帮助其树立科学的、正确的法制观、道德观以及人生观的一门重要课程。应针对教学模式以及教学方法做出改革和创新，以推进思想道德与法律基础课程教学改革，提高该课程固有的感染力、吸引力以及说服力。在各类教学方法中，探究式教学的基本特征表现为对于学生获取真知、自主探索给予了足够尊重。相比于传统接受教学，探究式教学运用价值更为独特。本文基于此着眼于思想道德与法律基础课程教学，探讨了其中探究式教学的实际运用，并分析了选择探究问题、确立探究方案、学生主体地位以及教师主导作用等几个方面，最后对思想道德与法律基础教学过程中探究式教学的应用问题展开探讨。