汉语国际教育中的跨际心理适应与文化互鉴

摘要

结合汉语国际教育研究的时代背景,分析当前汉语国际教育中的跨际心理适应与文化互鉴的现状,并立足留学生群体的特殊性探究应对路径。以此为切入点关注留学生发展,一方面有利于丰富汉语国际教育的研究视域,另一方面也有利于中国形象的国际化表达及“一带一路”倡议的实施。