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孙文彬; 李黎; 汤书昆;
中国科学技术大学人文与社会科学学院;
科学传播; 普及范式; 创新范式; 五阶段论; 三阶传播; 系统结构;
机译:ICT的使用,教育政策和丹麦义务教育中的教学范式变化:从终身学习范式到传统范式?
机译:范式战争的延续?社会/行为科学中方法论方法的普及率
机译:瑞士职责 - 一种创新范式,用于测量不同注意力需求之间切换成本的创新范式
机译:范式调适,而不是范式转换:将经验主义传统引入技术传播课程
机译:有机金属反应动力学的分子动力学模拟,以及通过支持与评估和课程配套的教学法创新,并在替代性研究范式下整合的非裔美国学生,提高化学成就。
机译:来自象牙塔的创新:威廉·巴特洛特和表面科学的范式转变
机译:关于信息科学范式构建的理论思考:对认知范式的思考和社会关于信息科学范式构建的思考:对范式的思考关于信息科学范式建构的社会理论思考:关于认知和社会范式的思考
机译:药物滥用,艾滋病毒和其他血液传播和性传播感染研究的网络范式:新观点,方法和应用。会议记录2001年5月3日至4日
机译:基于自然科学新范式发现的杀菌减少技术与环境共生技术创新与产品开发
机译:重力感应器:采用一种新提出的科学范式,称为“重力效应”和相关的重力电场方程,通过称为电磁感应形式的过程以重力的电磁形式扭曲空间。
机译:用于获得和管理sanitizante的体积和浓度的系统和过程,针对在卵类物质中对模块施药器进行消毒的程序进行了优化,该系统和过程具有范式,这些范式以接种和/或喂养的可育卵的平均大小信息为例
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