谈儿科见习教学中临床思维能力的培养

摘要

为使医学生在儿科3周的见习时间内,能在全面、系统地掌握儿科学基础知识的基础上加强临床思维能力的培养,采用强化临床技能、病例分析、全科病例讨论、专题讲座等多种手段,激发了学生主动思维的兴趣,促进学生思维模式的转变,收到较好的教学效果.