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高等数学课程分层次教学的探究——以浙江海洋大学东海科学技术学院为例

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本文主要结合实际,探讨了高等数学课程采取分层化教学模式的改革与实践.

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来源
《高等数学研究》 |2018年第1期|124-126,封3|共4页
作者
潘军; 江青优; 丁六申;
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作者单位

浙江海洋大学东海科学技术学院,浙江舟山316000;

浙江海洋大学东海科学技术学院,浙江舟山316000;

浙江海洋大学东海科学技术学院,浙江舟山316000;

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正文语种 chi
中图分类非线性常微分方程;
关键词
高等数学; 教学改革; 分层教学;

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