践行课改精神,创新校本教研 ——以“初中数学渗透德育教育”为例

摘要

初中是孩子形成三关的关键时期。这一时期,对孩子的德育教育会直接影响到她们的心理以及他们的道德底线标准。初等数学教学不仅具有一定的知识传承作用,而且具有一定的德育作用。在数学教学中渗透德育不仅提高了学生的能力同时也有效地提高了学生的综合素质。根据学生现有的知识库,积极寻找最佳的知识德育和数学知识,精心设计教学内容,把握时机,在教学中,利用数学的特点挖掘包含在数学中的思想品德教育内容,实现数学教学与教学的有机统一是初中思想道德教育的关键。