以爱之名 ——“小德川流”一例谈—— 小记一个轻度抑郁症学生的快乐唤醒

摘要

cqvip:《中庸》有言:“小德川流,大德敦化,此天地之所以为大也。”《礼记·文王世子》云:“师者也,教之以事而喻诸德也”,可见,教师的定位和使命是教书育人,以德服人:教师以身作则, 用平时的一言一行影响学生,以良好的言行渗透到学生的思想中去,是为“小德川流”;教师以崇高的德育目标,引领学生常立志、立大志,确立远大的理想目标,从而达到教化的作用, 是为“大德敦化”。而班主任的师德呈现方式就成为教育一个绕不开的话题,有经验的班主任都知道一个特殊学生对于班级德育的价值所在,那师德应该以怎样的姿态呈现给特殊孩子才能达到最佳的德育效果呢?以下为一个抑郁症学生的缓解个例,以供探讨交流师德的呈现。