探求灵动开放的“苏式课堂”

摘要

建构“苏式课堂”听上去似乎是一个全新的命题，它有新的任务和使命，和其他传统意义上的课堂不完全重叠又不彻底背离，同时不失本质，因为要寻找、把握、凸显一种神秘的特质，保持地域性的活力，然后在这片独特人文风格与深厚的底蕴影响下，努力克服现代课堂教学中同化的弊病，培养出同样充满灵气、精致又懂得思考的孩子。