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姚井君;
盐城师范学院;
康奈尔大学; 创业教育课程; 特点; 启示;
机译:加纳高中社会学教师课程设置观念差异对课程实施的影响:对课程政策的启示
机译:塞缪尔·莫恩(Samuel Moyn),《他人的起源》,启示与道德之间的伊曼纽尔·列维纳斯(Emmanuel Levinas)。伊萨卡和伦敦:康奈尔大学出版社,2005年。xi和268页,$ 29.95
机译:他人的起源:启示与伦理之间的伊曼纽尔·列维纳斯。塞缪尔·莫恩(Samuel Moyn)。康奈尔大学出版社,2005年。268页。 29.95美元。
机译:大学生企业家的创业教育与阶段支持:基于济南大学创业教育的启示
机译:世界竞争创业教育生态系统的特征:对卡塔尔的启示
机译:澳大利亚专家对于在初级卫生保健领域工作的心理学家的课程设置的观点:对印度尼西亚的启示
机译:体育专业课程设置的特点:以健康为重点体育专业课程设置的特点:以健康为重点
机译:一流专家的批判性思维特点及对计算机科学教育的启示
机译:课程设置系统,用户终端和课程设置方法
机译:新的启示矢量化,使用具有该启示矢量化的微生物的有用材料的制造方法及具有该启示矢量的制造方法无效-
机译:植物有效启示促进剂及其生产方法和有效启示促进方法空固化
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