创业教育课程
创业教育课程的相关文献在1993年到2022年内共计145篇,主要集中在教育、世界各国经济概况、经济史、经济地理、贸易经济
等领域,其中期刊论文141篇、专利文献21682篇;相关期刊115种,包括职业技术、企业家信息、中国大学生就业等;
创业教育课程的相关文献由183位作者贡献,包括李波、丁勇义、吴常红等。
创业教育课程—发文量
专利文献>
论文:21682篇
占比:99.35%
总计:21823篇
创业教育课程
-研究学者
- 李波
- 丁勇义
- 吴常红
- 张凯
- 张少兵
- 李倩
- 李婷
- 李小红
- 李申申
- 李艳艳
- 査博
- 赵慧君
- 郑军
- 郝红波
- 陈丛文
- 韩建树
- 丁立群
- 付冬娟
- 何婷
- 何志毅
- 何洋托美次仁1
- 何菲
- 刘刈
- 刘前树
- 刘常庆
- 刘志
- 刘志忠
- 刘志阳
- 刘志阳2
- 刘智元
- 刘欣1
- 刘毅
- 刘洪玲
- 刘玲
- 刘芳
- 刘萍
- 刘谦
- 包忠明
- 县祥
- 叶莎
- 叶颖蕊
- 吴宁馨
- 吴文彬
- 周宇杰
- 夏仕武
- 夏广平
- 夏祥林
- 姚井君
- 姚荣
- 姜卓茂
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段俊章
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摘要:
创业教育课程的设置与建设与社会发展趋势相符,能有效提高学生的就业竞争力与综合素质能力,满足社会发展对人才的需求.旅游类高职院校是旅游行业人才培养的重要阵地,但相较于普通高校学生的就业情况,高职学生在就业过程中遇到的障碍较多,就业相对困难,为此高职院校需要在敦促学生就业和创业等方面做出更多的努力,为学生的创业之路提供有力的支持与帮助.本文通过分析旅游类高职院校创业教育课程设置的现状,在此基础上提出几点建设路径,以便借鉴和参考.
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叶颖蕊
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摘要:
大学生是创新创业的主体之一,新时期高校需要围绕社会转型发展对人才的需求进行深人分析,从而了解当前创新创业教育中的供给问题,实现按需供给,满足个性化要求,并且在问题导向的基础上完善人才培养方案,丰富创业教育课程内容体系。
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夏仕武;
毛亚庆
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摘要:
高校开设创业教育课程肇始于1947年的美国哈佛大学.经过70多年的发展,美国大学的创业教育已经走过了萌芽期、启动期、发展期和成熟期四个阶段,实现了从单门课程教学向体系化专业教育的跃升,这主要得益于各科教授的积极参与、创业学术期刊的全力推动、个人和公益组织的鼎力相助、政府部门的积极支持.这给正在普及大学创业教育的中国以有益启示:建设结构合理的创业教育师资队伍、打造一批知名的创业期刊、出台激励个人和组织参与创业教育的政策措施、制定创业教育的国家标准、创建服务创业实践和创业教育的免费创业资源库,助推中国创新创业驱动发展战略的顺利实施.
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李吉庆
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摘要:
以教育生态理论为指导,积极构建课程思政生态体系是一项重要课题.高校创业教育课程思政建设对落实立德树人根本任务、提高人才培养水平和建设一流创业教育课程具有重要意义,但其面临着认识不到位、能力不匹配、融合不紧密、制度不完善等诸多生态困境.鉴于此,高校创业教育课程应引入教育生态理论,更新理念、优化设计、挖掘元素、建设队伍、完善制度,积极构建课程思政生态体系.
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郑军;
査博
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摘要:
本文反映了疫情中高校实现“停课不停教,停课不停学”的线上教学现状,通过对本科学生创业教育课程线上教学的认识和上课体会,发现并寻找一些线上教学问题和建议,并在此基础上做了创业教育课程混合式课程建设的思考。
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郑军;
査博
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摘要:
本文反映了疫情中高校实现"停课不停教,停课不停学"的线上教学现状,通过对本科学生创业教育课程线上教学的认识和上课体会,发现并寻找一些线上教学问题和建议,并在此基础上做了创业教育课程混合式课程建设的思考.
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胡亚辛
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摘要:
文章首先分析了高职英语教育专业创业教育课程教学存在的问题,然后提出了高职英语教育专业创业教育课程教学策略,包括加强师资队伍建设;整合创业教育课程教学内容;整合社会资源,突出创业实践教学;开展校企合作试点教学.
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郝红波
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摘要:
在当今大学生创业教育日益活跃的时代,师范类大学生创业能力评价体系的构建在教学实践中显得尤为重要。完善、公正的评价体系,一方面可以为学生提供正确的创业方向指引,避免或少走错路、弯路,从而提高学习效率和工作效率;另一方面可以为教学机构在课程建设和研究方面提供坚实的理论依据。
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