利用日语声视频资料库优化日语听说课堂教学

摘要

大学日语教学因受教学大纲所规定的总课时限制，听说课程所安排的课时相对较少，与基础日语课程相比，日语听说课程明显处于配角地位。因此，常常容易导致授课教师和学生在心理上轻视听说课程。其次，学校一味追求日语过级率，导致学生日语听说能力严重滞后。日语教学应始终围绕“听说领先，重在应用”，积极优化日语听说课堂教学。利用日语声视频资料库，拓展听说教材内容的选取范围，兼顾教学的知识性与趣味性，在原生态的日语学习环境下，设计教学内容，强调师生互动，积极提高学生的日语听说能力，使学生能听得懂，说得出。