体验发现教学法在体育教学中的运用——以江苏省高中优秀课一等奖刘国中直传斜插'二过一'课为例

摘要

新一轮体育课堂改革积极倡导改变传统的传习式的单一的教学方式,构建新型的合作、探究、自主的学习方式.在这一背景的考量下,作者经过长期思考与实践了"体验―发现教学法",也收到了课程改革预设的效果.它是基于学生发展,从学生角度出发,结合体育学科的规律与特点而应运而生的,它打乱了教与学的范式顺序,基于生成理论而自然发展.学生在体验技术动作、方法、战术、竞赛等活动后,经过教师引导、小组合作、自主探究式练习等形式的学习后,学生体质得到锻炼、运动技能得到掌握、运动能力得到提升、运动价值观得到培育.