体育公费师范生学科教学知识(PCK)实践困境与提升路径研究

摘要

运用文献资料法、问卷调查法和数理统计法,从体育学科内容知识、学生的知识、教学策略知识、教学评价知识、教学目标知识和体育教学安全教学环境知识六大要素进行分析,得出体育公费师范生在初入职的教学实践中易出现:体育学科内容知识不能完全有效掌握、对学生知识的熟练程度亟待提高、体育教学策略知识难以灵活运用、体育教学评价知识储备单一化、体育教学目标设置较传统、体育安全教学环境组织经验匮乏的困境。提出在高校应优化课程结构、完善教学策略知识、构建多元化评价体系、健全教育实践制度等提升体育公费师范生学科教学知识(PCK)的培养路径。