浅淡体育课堂教学目标设置的有效性

摘要

体育教学内容数量极大,内容庞杂,而且很难归类.有些运动技能还是相互干扰甚至是矛盾的,它体系众多,但又不能得以很好地细化,许多教材的设置在一年级至六年级都有重复的现象,如“投掷类”教材内容太多,有投沙包、投毽球、投纸球、持轻物掷准、投空旷泉水瓶等,这些教材从教材的教法上来分析,他们所要选择的教学方式都大同小异,没有太大的区别,但在教材的选择上,许多教师没有目标的概念,几乎在一学期的备课笔记上都要出现好几个投掷类教材.