简析中学生力量素质发展水平的评价模型

摘要

本文以广州市钟村中学等18所中学2690名中学生为研究对象,运用文献资料法、实验研究法、数理统计法等研究方法,在对各指标赋权的基础上,对中学生力量素质发展水平给予科学的评价,结果表明:以原地掷实心球、立定跳远等6个指标作为中学生力量素质指标是科学的,也是可行的;在反映中学生力量素质的整体信息中,各指标最终权重差异不大,相对而言,立定跳远和1min仰卧起坐所占的权重较大.另外,中学生力量素质发展水平评价模型的建立,将为中学生体能的综合评价提供参考.