初中体育课堂提问方式与效果研究

摘要

随着新课程改革的持续推进,学生主体价值得到高度重视。对初中体育教学而言,体育学科的发展现状并不乐观,突出表现在课程设置的边缘化及教学模式单一化方面。这种传统的体育课堂教学,学生的参与积极性丧失,教学实效下降。而初中体育课堂提问方式的优化,则能够打破这一局面,在确保提问有效性的同时提升体育课堂教学效果。