从教学的隐喻探视学校体育教学的本质

摘要

教学的隐喻是教学本质的表现,透过教学的隐喻更容易发现和理解教学的内涵与象征意义,本研究将采用文献资料法、逻辑分析法等研究方法对十种不同类型的教学隐喻进行分析与解读,试图从中发现学校体育教学的本质,进而改变目前对学校体育教学定位与认识不清的现状,更好的促进学校体育教学的发展。