三种教学法对女生跨步投篮的学习技能效果分析

摘要

本文探讨以篮球跨步投篮为素材,以××市××大学体育系2009-2010年度入学的大学一年级新生24个班共500人中,选出完全不会跨步投篮的女生共120人为研究对象,探讨素质教育环境下不同教学法的学习效果及不同教学法对篮球跨步投篮的学习效果、保留效果与迁移效果的差异,对于在体育教学上如何开发学生体育潜能、形成正确知识经验提供了有益的参考,同时为体育教学注入了强劲的活力。