长三角地区普通高校社会体育专业的课程设置现状与对策研究

摘要

通过文献资料法、专家访谈法和数理统计法,结合长三角地区普通高校社会体育专业课程设置状况,系统分析了课程设置总量与比例、学科课程和术科课程比例、专业课与基础课状况、选修课与必修课关系。从培养目标与社会需求角度,确定课程设置原则,以运动技能推进为主线,优化课程体系配置,培养出更多满足社会需求的高质量的社会体育专门人才。