体育教育专业教育实习中实习生教学能力现状及对策——以河南师范大学为例

摘要

体育教育实习是高等院校体育教育专业教学计划中的重要一环,是反映该专业学生掌握的理论知识、实践技术、综合能力和素质的一个窗口,也是对高等院校所制定的专业教学计划执行效果的一个评定。它直接关系到实习生能否及时准确地转变师生角色,顺利地实现从"学习"到"教授"的这一过程的转换。体育教师的教学能力是其所具备能力的综合,教学能力的水平决定了体育教学工作的质量,而教育能力则影响着体育教学工作的效率,实习生如何言传身教,如何将理论与实践紧密结合,从而达到高规格的体育师资的要求。本文主要以河南师范大学体育学院体育教育专业为研究对象,通过文献资料法,问卷调查法,访谈法,数据统计法,文献查考法等方法对其教育实习现状进行调查,并对其存在的问题进行剖析得出所调查学校的诸多问题,如教育模式固化,高校教育实习体制不完善,教育实习基地单一,实习生自身能力的局限,没有进行实习前期准备工作等,从中分析培养实习生教学教育能力的重要性,并提出一些改革措施和建议。