“四三三”提升体育教育专业学生教师资格证通过率策略研究

摘要

以四川农业大学2016级、2017级体育教育专业164名学生为研究对象,对中小学教师资格证考试的要求与内容、考生考试情况进行分析,找出制约四川农业大学体育教育专业学生教师资格证考试通过率的主要因素,提出"四阶段、三层面、三奖励"的策略,以提升体育教育专业学生教师资格证通过率,为高校提升体育教育专业学生教师资格证通过率提供理论参考。