玉林师范学院体育教育专业学生教学能力考核的比较研究——以2016级和2015级为例

摘要

【目的】了解玉林师范学院体育教育专业学生教学技能考核的现状,为今后的教学提供参考依据。【方法】文章通过文献资料法、比较法以及数理统计法等研究方法对玉林师范学院体育教育专业2016级和2015学生教学技能考核成绩进行比较。【结果】2016级学生的队列队形、广播体操成绩均值略高于2015级,差异不显著(P>0.05)。2016级学生的模拟上课、说课、备课考核成绩均值略低于2015级,差异不显著(P>0.05)。2016级学生的评课考核成绩均值较2015级低2.61分,差异具有非常显著的意义(P<0.01)。【结论】2016级学生的教学技能综合考核成绩均值略好于2015级。