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葛楠; 金利珍;
北京石油学院附属实验小学;
北京市100192;
北京市樱花园实验学校;
北京市100029;
信息技术; 课堂教学; 提问; 学生质疑;
机译:学生对老师在电子学习物理课堂教学中角色的转变的看法
机译:加强高中数学新授课课堂教学中的师生互动
机译:评估教师教育中的实践:倡导学生老师并向看门人提问
机译:家庭主妇 - ISM浅析新家庭主妇浅析20世纪20年代和20世纪30年代的“互联网”的新家庭主妇
机译:老师的提问技巧和学生的批判性思维能力:泰语环境下的英语课堂。
机译:专注于师生互动可消除学生的破坏性行为对老师认知的负面影响
机译:浅析浅析浅析自由形态战场报告。
机译:Imparo是一个互联网应用程序,可以使用GPS将学生与导师进行匹配。使用Imparo时:客户在其所在区域搜索导师,然后根据个人资料做出决定,并制定时间表,以允许导师灵活地选择工作偏好,客户随后可以根据导师的可用性预定课程。这是实时发生的,并由一系列Web提示和文本消息链接。每增加一名学生,老师的工资就会增加,同时家长的费用将从40美元的起始基数中减少(最多可容纳4名学生)。
机译:学生中心学习系统与学生和老师仪表板
机译:将便笺簿保存在服务器上,以通过网站应用程序进行在线学习。这使学生可以在创新的暂存器(很像物理记事本)上书写,并将其书写保存到服务器。学生和老师可以针对每个问题检索此暂存器。
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