多媒体教学影响大学生主流价值观的悖论研究

摘要

作为一种新的教学形式和教学手段,多媒体教学在培育大学生主流价值观方面具有独特的优势,但也有相悖之处.采用问卷调查和访谈的方法,分析了大学生主流价值观的基本状况,考察了多媒体教学对大学生主流价值观五个维度影响的悖论,并提出了相关的建议来解决相悖之处,以期寻找到通往理性的道路.