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注重物理概念的自然生成——案例《圆周运动》

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摘要

通过对"圆周运动"的教材和教法的分析,针对概念教学中常出现轻过程重结果的问题,设计了创设情境,问题驱动,贴近学生生活经验和适合学生探究交流的教学过程,情景和问题促进了学生思维发展,让物理概念水到渠成,自然生成.

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来源
《赤子》|2018年第11期|259-260|共2页
作者
朱高云;
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作者单位

深圳市第七高级中学,广东深圳 518000;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
情景; 问题; 概念; 圆周运动; 自然生成;

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