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建筑学教师自我修养三题

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本文借鉴龙庆忠先生的为师、治学和健身之道,提出建筑学教师要成为学者而非专家;要研究中国的建筑理论并用以指导实践;要保持身心健康以为学生榜样.

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来源
《南方建筑》 |2011年第1期|30-31|共2页
作者
郑力鹏;
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作者单位

华南理工大学建筑学院、亚热带建筑科学国家重点实验室、建筑历史文化研究中心,广州,510640;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类建筑艺术理论;
关键词
建筑教育; 建筑理论; 龙庆忠;

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