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宁夏住房和城乡建设厅;
安居工程; 保障性; 宁夏自治区; 房地产市场; 调整结构; 心组织;
机译:莫哈韦沙漠中不同透光率的蓝藻居住岩石的对比分析:火星地球类似物
机译:住房城市地区居住和居住环境研究:基于蒙古牧民和居民生活意识和活动比较的思考
机译:在古德利德文郡居住-Gran Breta?
机译:东京电机大学东京千住二氧化碳减排运动第22部分空调系统完成后三年的运行结果
机译:承诺改变目标类型,承诺水平以及随访的成功完成目标的影响
机译:通过在世卫组织东地中海区域全力追求可持续发展目标的多部门健康行动实现全民健康
机译:这项研究的目的是确定性能的提高学习会计X年级会计1名SMK Negeri学生1年Sukoharjo2009/2010教s本研究使用集体诉讼研究方法(课堂行动研究)使用循环策略。科目本研究是XA类的学生,会计1国立职业高中1 Sukoharjo共有40名学生。该行动研究的研究对象是各种研究在学习过程中教室中发生的活动。 ud这项研究是与研究人员,班级老师和学生合作进行的涉及学生的参与。研究中使用的数据源这些行动包括告密者,地点或位置,事件,文件和文件文件。数据收集技术是通过观察,访谈,测试和学生完成的文档。研究过程包括以下阶段:(1)问题识别,(2)准备,(3)制定行动计划,(4)实施行动,(5)观察和解释,(6)反思和(7)报告准备。处理这项研究分三个周期进行,每个周期包括四个阶段,即:(1)行动计划,(2)行动实施,(3)观察和解释;以及(4)分析和反思。每个周期都进行在3次或4次会议中,每个会议的时间分配为2x 45分钟根据已经完成的研究,可以得出结论:通过学习模型的应用,学习成绩有所提高直接指令。这体现在以下几个指标中:(1)学生参与学习的积极性有所提高从第一周期的41.77%或11名学生到第一周期的51.72%或15名学生II和88.07%,即第三周期的32名学生。 (2)在讨论中,在校生中,有11名学生处于活跃状态,或者在第一周期中占41.25%第二阶段有16名学生,占55.81%,第三阶段有34名学生或91.07%,(3)在第一周期内解决问题的准确性和准确性有15名学生或54.88%,在第二周期有19名学生或64.78%而第三阶段有35名学生,占92.92%。 (4)增加第一个周期的学生学习成绩达到62.5%或25名学生成为第二周期的70%或28名学生,第三周期的90%或36名学生。 ud这种增加是在老师进行了几次尝试之后发生的,包括:(1)直接教学学习模式的应用,(2)教师制定计划在教学之前先学习,以便学习活动教学可以进行指导和计划,(3)教师进行评估
机译:Couse / Tenmile Creeks流域项目实施:2007年保护项目。 [2007年人居项目完成]。
机译:驱动模块包括形成为环形段的引导元件,该引导元件由围绕着辊子主体的辊子筒组成,该辊子围绕着用于将带子保持住辊子主体的开口狭槽
机译:通过对海洋结构的物理变化进行实际时间监控的控制方法,以及通过进行外部力,全力,全力,全力的预测监测或预测控制的燃料还原安全操作方法,维护信息提供方法和控制方法。或水动力环境在实时海洋结构中的位置和位置
机译:切割剂量测量设备的机器,从隔离,收紧住的人和所有所有的人
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