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田冬霞;
广州医学院人文学院,广东广州510182;
伦理审查委员会网络; 建构;
机译:公众参与视角下中日美环境信息公开制度的比较研究
机译:战略环境评估中的公众参与和信息公开研究
机译:将多种知识系统整合到环境决策中:加拿大参与式生物多样性倡议的两个案例研究及其对教育和公众参与概念的启示
机译:基于建构主义网络学习环境模型的学习者创造性思维学习:教育学与神经科学之间的整合
机译:高等教育中的教学交流方式:建构主义视角。
机译:在印度单项自评健康项目是否可靠?建构效度研究
机译:我们可以从对激进建构主义的误解中学到什么?:评Slezak的“激进建构主义:认识论,教育和炸药”
机译:涉及拉丁美洲和加勒比地区人类参与者的健康研究中的伦理问题:泛美卫生组织伦理审查委员会决定和实践的描述
机译:国际交流研究与认证综合教育提供的方法和系统,利用知识融合,互操作学习过程和国际经验研究来进行教育与反馈
机译:建构式互动学习方法,教育方法,教育游戏和教育设备
机译:利用知识融合提供国际交流学习与认证整合教育的方法和系统
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