诠议'因教脱贫'及民族地区教育脱贫成果巩固路径

摘要

脱贫攻坚全面收官为乡村振兴做了前瞻性的准备,巩固脱贫成果和衔接乡村振兴成为新课题.目前,全国贫困地区已全面实现义务教育阶段贫困人口"能上学"与"都上学"的目标.随着"十四五"开局乡村振兴的全面推进,如何让贫困人口子女接受公平而有质量的教育是巩固教育脱贫成果和衔接乡村振兴的时代命题.实地入户调查民族贫困地区2018户数据诠议"因教脱贫",表明受教育程度对家庭经济收入的提高产生正向影响.为此,民族地区要夯实义务教育脱贫工作基础,健全教育资源保障体系,提升义务教育质量,加大乡村教育财政保障力度,结合本地特色产业构建地方高等院校对口服务乡村振兴帮扶体系,以稳固教育脱贫成果;要重新定位教师在"乡村振兴"中的责任和角色,创新乡村教师补充机制,解决乡村教师队伍结构性失衡问题,提高乡村教师教育教学水平和教育信息化能力来提升乡村教育教学质量;要用心关爱学生,营造和谐校园文化,消除"地域歧视"现象,利用朋辈效应正向作用引导辍学生回归课堂,转变家长观念、破除"读书无用论"以完善"控辍保学"工作机制;要深化乡村职业教育技能脱贫角色,充分发挥乡村职业教育的技术当担,协同乡村职业教育与乡村产业共融发展.