分阶段目标教学在肾内科护理实习带教中的应用

摘要

目的研讨分阶段目标教学在肾内科护理实习带教中的应用。方法选取2018年4月至2019年5月在我院肾内科实习的56名护理实习生,以随机抽取的方法将其分为研究组和对照两组各28名,进行分阶段目标教学的为研究组,运用传统带教模式的为对照组,比较两组实习生的能力考核情况和患者对实习生的护理满意度。结果研究组护理实习生的各项能力考核情况均优于对照组（P＜0.05）,患者对研究组实习生的护理满意度明显高于对照组（P＜0.05）,研究组实习生的整体教学质量优于对照组（P＜0.05）。结论分阶段目标教学模式适合应用到肾内科护理实习带教中。可显著提高实习生的病例书写能力、理论知识掌握及实践操作能力,改善患者对实习生护理技能、宣教效果以及服务态度的满意度,提高了教学质量,相较于传统带教模式更适用于肾内科护理实习生。