六顶思考帽思维模式在整体护理教学查房中的实践运用探究

摘要

目的 探究六顶思考帽思维模式在整体护理教学查房中的实践运用效果。方法 选取2018年12月至2019年11月到东莞市妇幼保健院妇产科实习的50名护生为研究对象,随机分为实验组和对照组,每组各25名,对比两组护生学习前后成绩及两组护生学习前后查房满意度。结果 两组护生学习前成绩相比差异不大（P＞0.05）,而学习后成绩对比中,实验组护生学习后成绩显著高于对照组（P＜0.05）,且两组护生学习前查房满意度对比结果相近（P＞0.05）,而学习后查房满意度对比中,实验组护生查房满意度显著高于对照组（P＜0.05）。结论 六项思考帽思维模式在整体护理教学查房中的实践运用效果显著,不仅可以提升护生专业理论掌握能力,同时在查房实践能力的培养上也是具有重要帮助的,因此,应该将六项思考帽思维模式与整体护理教学查房实践教学培养结合,以此提升护生查房实践能力。