规范化健康教育在呼吸内科护理中的应用探讨

摘要

目的 分析在呼吸内科护理中采取规范化健康教育的效果。方法 通过随机选取的方式，选择入院时间在2019年8月-2020年8月的40例呼吸内科患者作为研究对象。通过随机数字表法进行分组，其中20例采取常规护理（对照组），另20例在此基础上采取规范化健康教育（观察组）。对比两组患者护理前后对自身所患疾病的健康知识掌握情况；调查组间的治疗依从性差异和护理前后的生活质量水平；评价护理满意度、ADL、SAS评分、SDS评分。结果 观察组患者对健康知识掌握各方面评分均高于对照组，两组差异显著（P＜0.05）。在日常活动、日常生活、健康状况各维度评分上，观察组均高于对照组，两组差异显著（P＜0.05）。在两组患者分别护理干预前，两组患者ADL、SAS评分、SDS评分并无明显差异（P＞0.05），在两组患者分别采取不同干预措施后可见，观察组患者ADL评分明显更高，SAS评分、SDS评分明显更低，对比统计学差异明显（P＜0.05）。结论 规范化健康教育应用于呼吸内科护理中，有利于提高对疾病知识的掌握程度，增加患者对治疗的依从程度，从而有效的改善患者的生活质量及其对护理的满意度，值得广泛开展。