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林慧卿; 张勤林;
机译:美国军方全血化支持作战行动
机译:在美国战斗支援医院进行伊拉克自由行动期间,向军方,外国国民和敌对战斗人员进行新鲜全血输注
机译:通过民间社会行动实现健康权的四种战略途径;埃及语环境中的挑战和实践经验教训
机译:美国军方的心理健康服务及其对解放军心理工作的启示
机译:末代埃及的世界末日和塞思轨迹和梅尔基泽德的推测:以纳格·哈马迪(NHC IX,1)为例的“梅尔基泽德启示录”作为测试用例
机译:埃及神秘的启示。创作史;埃及哲学寓言所代表的自然退化世界复活的方式和方式的成因和进步:展示古代埃及神父和智者的教Justice的正义教导说盐是对人性的致命伤害。在关于维护和获得健康的论述中在关于遵循远古智慧的原则上
机译:宗教学校监狱教学,文学硕士(1971年)。 “教义和宗教的形成的生活。”在行动的学校,10054,7-9。已婚加里多,M。(1971)。 “宗教在不同的教育阶段”。教会,31(1569),2189代表团主教教学委员会。 (1971年)。 “主教承担理问答和其他信仰培训手册责任。 (在普通基础教育的宗教训练的说明圣公会教学委员会)”。教会,32(1583),381-382。圣公会教学和教理委员会代表团。 (1971年)。 “学校课程和宗教文本”。教会,32(1612),1373代表团教学与宗教教育的主教委员会。 (1971年)。 “生命的深度和活力,在COU宗教训练的目标。”教会,32(1580),259 Eguibar,M。(1971)。 “宗教教育应趋向在基督徒的行为人教义知识和习惯来制定。” 与HERRANLuzárraga采访。西班牙训导,10.012,21费尔南德斯,文学硕士(1971年)。 “宗教培训和普通基础教育”。学校生活,131-132,22-28。费尔南德斯诗章,J.L. (1971年)。 “是宗教的教学适当承认,在我们的法律规定?”教会,31(1555),1088,1090。加西亚马丁内斯,M。(1971)。 “宗教教育学和神学的演变”。教育工作者,13,489-501。冈萨雷斯羔羊,D.(1971)。 “宗教培训方面的注意事项”。教育科学杂志,66-67,279-283。戈迪略,M。(1971)。 “谁是负责在学校的宗教训练?”在行动的学校,10054,4-6。埃尔南德斯独自一人,E.(1971)。 “宗教教职concordato”。盐Terrae,59,223-233。 Helrran,P.德拉。 (1971年)。 “在EGB的第一阶段宗教训练教学法”。在行动的学校,10054,2-3。神学院圣庇护十(1971年)。教学改革和文化变革之前,西班牙散碎。教育田园的二会议。圣庇护十世,萨拉曼卡。马丁德拉佩纳,J.(1971)。 “宗教自由和教育的信心。”在行动的学校,10054,10-12。 85。
机译:机器人清场比赛(R2C2)经验教训
机译:经验教训系统,经验教训服务器,经验教训支持方法和经验教训支持计划
机译:经验教训提供系统,经验教训提供方法和经验教训提供程序
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