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迟忠波;
王健林; 房地产公司; 能力; 万达集团; 巴菲特; 董事长; 万科; 升值;
机译:预期的DX市场挑战和趋势(2) - DX的目标不是“最大限度地利用利润”,而是可以建立动态能力的动态能力
机译:目标:盈利能力不是唯一的目标
机译:酶催化能力的轨道转向:结构变化小,催化后果大
机译:基于资源观和能力观的企业核心竞争力螺旋模型研究
机译:“我不是转向母亲的土地,而是转向自己的土地”:探索年轻的埃塞俄比亚流放地。
机译:影响患者医疗保健专业动力的核心价值观:对伙伴关系的转向互动
机译:为什么环境教育?这种情况下,我们要考虑的四个方面作为一个整体,作为一个整体。它们是形成同一平面上,同样的现实的四个点。不过,我会固定在这第四个方面:人与自然的人的和平,并试图解释为什么和怎么样的环境教育。我坚持,在所有我打算说,这是最重要的,简单说,就是我打算处理在本研究中的一个。和平,幸福的概念东方,允许的方式,使我们感到与大自然和平,与我们周围的环境中学习环保教育。如果我们孤立这个概念的环境教育,它是不完整的。另一个无法建立。从我的角度来看,这种关系也很重要,要知道尊重爱。你可以不爱什么是不尊重,你可以不尊重什么是不知道的。我们爱我们知道,我们是离我们很近,我们做我们的,我们认为他们自己。如果我们了解并尊重自然,我们可以成为其中的一个组成部分,我们希望它。显然,我们永远不会伤害任何东西或任何人,如果我们真的爱它。我们必须采取我们的生活中最早的童年。作为教育者,在内心深处,我们都使用它是好是坏,我们必须使教育从你的生活的第一时刻发现它。与介质孩子的互动开始在其交付的时间。环境教育的目标,由第比利斯会议2,有关小学和中学教育的总体目标制定,解释更科学地解释上述的:意识:帮助社会团体和个人获得全球环境和帮助他们认识的意识这些问题。知识:帮助社会团体和个人获得的各种经验和环境问题吞并的基本认识。行为:帮助社会团体和个人的能力与一系列的价值观,并感到对环境的兴趣和关注
机译:伊斯兰激进主义:转向权力而不是伊斯兰目标
机译:滚动凳转向架-在旅行车平台的织机高度上有小轮子,而不是每个转向架上有一个大轮子
机译:涂层材料不是具有斑点形成能力的组织。一种吸收体液的产品以及一种使涂层材料不是具有斑点形成能力的组织的方法
机译:配备了“带有内置手柄的重量电机振动”和“ Blinker辅助手镯”,“自动释放和确定装置”和“碟型发动机”以及“发电而不是振动的能力”自行车转向灯操作的辅助套件
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