基于产教融合的高职院校课程标准的研究-以工程测量技术专业地理信息系统课程为例

摘要

采用社会调研与专题研讨等方式,对地理信息系统课程标准开展系统研究,本文探索建立-套以可操作性、实效性为原则,以产教融合为基础,充分顾及职业标准、素质教育,紧扣工程测量技术专业人才培养方案的地理信息系统课程标准;本研究对其他课程标准的建设具有参考意义.