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李河星;
重庆交通大学学生工作部,重庆南岸400074;
立志教育; "卡理斯玛"; 兴趣小组;
机译：融合细信Kan理和平衡计分卡进行战略管理：以高等教育为例
机译：晚泥盆纪内陆岩浆的卡尼诺-蒂玛诺-佩斯科尔斯卡亚省（位置和尺寸）
机译：印度卡纳塔克塔斯东部卡莱玛哈德斯瓦尔山丘陵山地树种的多样性，种群结构与更新
机译：传统建筑遗产的变迁-以格拉达科茨的玛哈拉·斯维拉克为例
机译：信息技术在农村发展中的作用：以新斯科舍省塔玛古什为例
机译：路易斯·玛琳卡
机译：宗教学校监狱教学，文学硕士（1971年）。 “教义和宗教的形成的生活。”在行动的学校，10054，7-9。已婚加里多，M。（1971）。 “宗教在不同的教育阶段”。教会，31（1569），2189代表团主教教学委员会。 （1971年）。 “主教承担理问答和其他信仰培训手册责任。 （在普通基础教育的宗教训练的说明圣公会教学委员会）”。教会，32（1583），381-382。圣公会教学和教理委员会代表团。 （1971年）。 “学校课程和宗教文本”。教会，32（1612），1373代表团教学与宗教教育的主教委员会。 （1971年）。 “生命的深度和活力，在COU宗教训练的目标。”教会，32（1580），259 Eguibar，M。（1971）。 “宗教教育应趋向在基督徒的行为人教义知识和习惯来制定。” 与HERRANLuzárraga采访。西班牙训导，10.012，21费尔南德斯，文学硕士（1971年）。 “宗教培训和普通基础教育”。学校生活，131-132，22-28。费尔南德斯诗章，J.L. （1971年）。 “是宗教的教学适当承认，在我们的法律规定？”教会，31（1555），1088,1090。加西亚马丁内斯，M。（1971）。 “宗教教育学和神学的演变”。教育工作者，13，489-501。冈萨雷斯羔羊，D.（1971）。 “宗教培训方面的注意事项”。教育科学杂志，66-67，279-283。戈迪略，M。（1971）。 “谁是负责在学校的宗教训练？”在行动的学校，10054，4-6。埃尔南德斯独自一人，E.（1971）。 “宗教教职concordato”。盐Terrae，59，223-233。 Helrran，P.德拉。 （1971年）。 “在EGB的第一阶段宗教训练教学法”。在行动的学校，10054，2-3。神学院圣庇护十（1971年）。教学改革和文化变革之前，西班牙散碎。教育田园的二会议。圣庇护十世，萨拉曼卡。马丁德拉佩纳，J.（1971）。 “宗教自由和教育的信心。”在行动的学校，10054，10-12。 85。
机译：索格斯河和支流，林恩，马尔登，里维尔和索格斯，马萨诸塞州。洪水灾害减少。第6卷。附录I.规划通信：Lynn，malden，Revere，saugus，兴趣小组和新闻文章。
机译：富含塔玛琳多的西格鲁卡纳和卡朱纤维粉的库克比斯科蒂（COOKIE BISCOITO）及其获得过程
机译：用于制造带有集成的芯片卡模块纸载体卡的另一实施例的方法以及带有集成的芯片卡模块纸的载体实施例的另一种实施例的方法
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