拓展训练嵌入公共体育课中的教学实践研究--以伊犁师范大学为例

摘要

本文运用文献资料法、问卷调查法和数理统计法,以伊犁师范大学一、二年级不同专业的公共体育学生为研究对象,并结合拓展训练为教学内容予以分析。结果显示:将拓展训练引入大学公共体育教学中,能使不同专业独立成班的学生快速融入到新群体中;有利于学生树立面对压力的正确观念,培养学生良好的心理素质;学生感受团队及团队中个人不可或缺的同时,能增强团队凝聚力,熟悉团队成员间的沟通协作方式。最终通过拓展训练模式的教学参与,提高学生的体育学习兴趣、增强学生的身体素质,并为探索新模式的体育教学方法奠定基础。