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李桂林; 刘双梅; 高云; 徐宏; 梁尚栋;
南昌大学基础医学院生理学教研室,江西南昌 330006;
创新能力; 创新性学习; 科研教学融合;
机译:默瑟问题基础课程中的十年基础医学生理学。
机译:亚历山大·亚历山大·罗维奇·巴兰诺夫(ALEXANDER ALEXANDROVICH BARANOV)当选为俄罗斯科学院生理学和基础医学专业的正式成员,《儿科学的发育生理学》。 RAS和RAMS的Baranov院士俄罗斯儿科医生联盟执行委员会主席
机译:Alexander Alexandrovich Baranov选举了俄罗斯科学院生理学和基础医学专业的有效成员发展的生理学,儿科 A.A。 巴纳诺夫院士RAS和RAMS教授俄罗斯儿科医生联盟执行委员会主席
机译:随后建设优秀课程的初步探索 - 以“建筑设计二世基本面”的优秀课程为例
机译:主管和课程主管对与密歇根州立优秀课程相关的职业和技术教育课程可行性的看法。
机译:学习方式与学习时间和职业选择之间的关系:与大学解剖学和生理学相结合的课程的成功与否相关?
机译:科研成果在优秀运动员领域的实际应用
机译:优秀学生的微分方程课程模块 - 课程开发
机译:文本校正设备,文本校正系统,文本校正方法和文本校正程序
机译:优秀的潮湿课程
机译:文本校正装置,文本校正方法和文本校正程序
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