创新性学习

摘要： 移动互联网环境下新学习模式倡导创新性学习,但高校学生在开展更加自主的创新性学习实践过程中面临一定困难。文章对新学习模式、新模式特征及学习者面临挑战进行分析,通过引入学习与认知发展过程基本模型帮助学习主体科学认识创新性学习实践过程,并为学习者应对新学习模式中面临的困难提供方案。主体在学习与认知发展过程基本模型的指导下进行个性化自主学习,纠正其对新学习模式简单、片面与静止的认识,不断优化自身学习行为,提高学习者的创新性学习能力与实际认识水平。

摘要： 现阶段,建设创新型国家是我国未来经济发展的趋势,也是实现国富民强的关键。而要想建设创新型国家,就需要拥有大批的创新型人才。而创新型人才的培养,就需要进行创新性学习。在小学信息技术教学当中,创新教学方法可提高课堂的教学效率,培养学生的综合能力。因此,教师在授课过程中应充分利用学科优势,提高学生的学习兴趣。本文对小学信息技术教学应遵循的原则进行简述,并提出具体的创新教学策略,希望能提高教师的教学水平以及学生的综合素养。重点针对现阶段小学信息技术的创新性学习进行了详细的分析和研究,以供参考。

摘要： 小学阶段是培养学生主观意识、良好习惯的关键时期,班主任要结合新课改教学目标任务,有效开展创新性教育教学活动,通过“优化班级管理,实施道德教育”等手段,提高小学班主任工作成效,助力小学班主任学习思想,进而高效开展实践教学创新活动,为学生提升自身综合能力、强化学生核心素养提供助力。小学育人过程中,班主任要充分发挥自身教育优势,积极开展创新性、创造性育人活动,通过有效优化班级管理过程,开展道德教育活动,践行“管教”并重思想,促使学生逐步融入和谐、融洽的班级学习环境中,充分开展德育知识学习与应用活动,让小学生的思想意识、行为能力得以拓展创新,从而深度开展实践学习活动,为学生高质量、创新性学习提供助力。与此同时,班主任要通过“管理”与“德育”双向教育过程,为小学生构建一个轻松且高效的学习环境,促使小学素质教育成效更明显且多样,进而全面增强学生学科核心竞争力。

摘要： 金融数学是金融数学专业本科生必修的一门专业课,旨在培养学生具有良好的金融综合分析能力,在教学中基于课程融合的理念引入创新元素进行教学设计,将创新性学习与课程教学实践进行系统地结合,梳理课程与交叉课程体系的关系,教师前段的教学设计中挖掘创新元素,鼓励学生开展创造性学习,在学习的过程中主动去发现问题、自主探究问题,在发现、分析与解决问题的过程中不断提升创新实践能力.

摘要： 信息技术属于一门灵活性、开放性、新颖性、实践性较强的课程,对培养学生的创新能力、意识与信息素养均有较大帮助.在小学时期的信息技术教学中,教师需善于转变自身的教学观念,坚持"以学生为中心"的教学原则,使得学生成为课堂上的主人.创新性学习理念的应用,真正实现了学生在课堂上的主体性,发挥了学生的主观能动性,让学生在内需的推动下学习信息技术与应用信息技术.这样不仅让学生的学习能力得到有效提升,同时也培养出了创新型人才.简要分析现阶段小学信息技术创新性学习的实施策略.

摘要： 核心素养背景下的教学可以使学生在毕业后能快速融入社会环境中,适应发展的脚步,努力将自己在学校学到知识应用于工作岗位。核心素养背景下的教学力在提高学生的自主思考能力、学习能力以及动手能力,能够尽可能发挥个体能动性以及群体联动性,创造更多价值。高中生物教学是一门具有探讨价值的综合类课程,如何在核心素养的背景下将创新型学历方式融入到这门课程教学中是值得我们进行探究的。

摘要： 国家教育部提出核心素养全方面发展作为学生在学习过程中一项重要培养目标,同时核心素养和创新能力也是学生步入社会的重要考核指标之一.高中生物课程属于综合性课程,教师应积极的顺应新形势下的教育背景,为学生创建一个良好的学习环境.教师应正确的引导学生培养学生的学习能力和思维能力.同时利用创新性的教育模式,为学生在高中生物的学习过程中创造有利条件,通过生物教学,培养学生正常的健康观念以及生活习性,从而促进学生全方面的发展.本文将以核心素养背景下高中生物教学创新性学习进行探究.

摘要： 作为全世界唯一拥有联合国产业分类当中全部工业门类的国家,中国正处于平衡机遇与挑战的重要阶段。因此,大学必须充分发挥集体创新性学习在育人中的重要作用,尤其是理工科院校,要将工业文化元素融入专业课程中,这不仅可以为工业发展提供精神源泉,还可以在课堂上推动工业发展与大学生创新创业教育的结合,从而帮助学生发展和完善自身的思想和价值观,并鼓励他们将创新和创业与工作文化相结合,达到创新创业新高度。此外,还可以适当培养学生有意识地将自己的创业理想融入到国家和经济发展需求中,并将这种模式推广到全国其他高校。

摘要： 核心素养理念的提倡,让现阶段的高中生物教学价值发生了新的转变,不再是传统意义上的传道、授业、解惑,而更重要的是教书育人,培养学生的核心素养,形成适应社会的能力和品行.主要结合核心素养的内涵,探讨了高中生物开展创新性学习方式教学的相关策略.

摘要： 青年教师朝气蓬勃,思想活跃、接受能力强、容易塑造,是学校发展的源泉和希望所在.文章聚焦青年教师这一群体,从青年教师专业发展的阶段特点出发,以创新性学习作为加速青年教师专业成长与发展进程的必要手段.青年教师进行创新性学习的实践路径:找支点,彰显自身优势和特色;抓机遇,提高自我效能感;勤反思,实现教、学、研的融合发展.

摘要： 创新性学习是通过自主学习与创造,解决其他人没有解决或没有解决好的问题，去创造效益并增长才干的多学科的学习。通过工业技术创新课程关于创新认知、创新情感、创新意志、创新行为的教学,启发和引导学生提高创新精神和实践能力有重要意义和作用。本文介绍了技术创新教学的目标层次结构、解决问题的步骤。对课程教学的无记名问卷调整结果进行了分析,对比了课程16学时必修课和32学时选修课的学生反映，介绍了课程的教学内容和启发式教学方法。

摘要： 高质量的大学教育是国家竞争力的重要组成部分，本文介绍了计算机学科的强项和特征，阐述了适应全球竞争的素质教育的必要性，浅谈了计算机体系结构的发展趋势和挑战，提出缓存(cache)管理是计算机体系结构的一个关键技术。

摘要： 本发明属于教育信息化领域，具体涉及一种基于学习者在线学习行为数据的学习有效性综合评分方法。包括以下步骤：S1为学习者观看视频行为评分；S2确定每一种学习行为得分的权值λi∈[0,1],i＝1,2,...,N，N为学习行为评分的数量；S3将各学习行为得分综合在一起形成课程综合评分，综合评分的方式是计算S和Smax的比值。本发明可以大幅度提升学习者评分的比率，让有学习行为的学习者都能获得评分；同时也提高了学习者评分的合理性；还可以提高学习者对于MOOC课程的参与性，提高课程资源的利用率：综合评分要求学习者参与各类学习行为才能获得更高的评分，可以激励学习者的学习热情，提高MOOC课程资源的利用率；最后，雷达图让学习者准确的了解自身的学习状态。

摘要： 本发明公开了一种基于深度强化学习的机器学习模型黑盒公平性测试方法和系统，其主要流程包括：(1)机器学习模型黑盒公平性测试环境构建、(2)基于公平性测试环境的最优歧视实例生成策略学习、(3)结果统计三大部分，首先构建机器学习模型黑盒公平性测试环境，然后强化学习智能体与构建的机器学习模型黑盒公平性测试环境进行交互，利用深度强化学习算法学习最优歧视实例生成策略，最后统计测试结果。本发明能够解决机器学习模型黑盒公平性测试领域无有效启发式策略指导、测试效率较低、测试开销较大的问题。

摘要： 本发明公开了用对抗性学习和判别性学习来迁移生成式对抗网络的方法，它包括：S1.准备图片数据集；S2.构建预训练GAN模型；S3.通过参数迁移构建ADT‑GAN模型；S4.训练ADT‑GANc。上述ADT‑GAN模型利用迁移学习，在源域图像数据集训练的预训练GAN模型的基础上通过参数传递，初始化生成器和判别器。添加域判别器，通过优化由对抗目标函数和域判别目标函数组成的总目标函数，来驱动生成器生成目标域的图像数据，并避免负迁移。从而提高在小型目标域数据集上的训练性能，减少迭代次数，提高图像生成质量。

摘要： 本发明是一种能动手学习7大创新原则和43个发明原理的学习桌，其结构为：桌腿、辅助板、书架、书架转台底板、小桶、圆棒、灯泡、小风扇、被动扇、摆臂、海绵柱、雾化片、补水瓶、雾化盒、立板、雾化控制盒、模拟板、产品使用说明书、万向灯、信息反馈板、温度计、感温片、翻转夹书板、皮筋、折页、手垫、抽屉、新本存放盒、书写板、蛙眼护目架、护目架连接滑轮板、书架转台、磁铁槽、帽尺笔、指南针槽、自动铅笔槽、笔筒、直尺槽、橡皮槽、储物盒、粗精铅笔刀、废物盒、荷叶伞、按摩球和铜戒指，利用以上述零部件，能简单易懂地学习这些创新思维方法。

摘要： [问题]使用计算机图形获取训练数据。[解决方案]一种图像生成方法，包括：获取CG模型或基于CG模型生成的人工图像；并且使用处理器以对CG模型或人工图像进行操作处理，从而生成用于在使用传感器获取的图像所采用的AI学习中的经操作的图像或人工图像的元数据。

摘要： 本发明属于教育信息化领域，具体涉及一种基于学习者在线学习行为数据的学习有效性综合评分方法。包括以下步骤：S1为学习者观看视频行为评分；S2确定每一种学习行为得分的权值λi∈[0,1],i＝1,2,...,N，N为学习行为评分的数量；S3将各学习行为得分综合在一起形成课程综合评分，综合评分的方式是计算S和Smax的比值。本发明可以大幅度提升学习者评分的比率，让有学习行为的学习者都能获得评分；同时也提高了学习者评分的合理性；还可以提高学习者对于MOOC课程的参与性，提高课程资源的利用率：综合评分要求学习者参与各类学习行为才能获得更高的评分，可以激励学习者的学习热情，提高MOOC课程资源的利用率；最后，雷达图让学习者准确的了解自身的学习状态。

摘要： 一种基于层次一致性学习的多智体强化学习方法及系统，将深度集合网络与变分自动编码器相结合，并被引入到多智体强化学习中用以规范大规模自动分拣任务中分拣机器人集群的群体行为。本发明通过引入辅助无监督学习任务以及自监督学习任务，习得高效地团队意图表示以及个体意图表示，通过对团队意图施加多样性约束、对个体意图施加一致性约束，来保证团队内紧密协作、团队间多样探索，从而有效提升大规模多智体系统完成协作任务时的探索效率以及协作效率，本发明能够有效提升大规模多智体系统完成协作任务时的探索效率以及协作效率。

摘要： 本发明公开了基于一致性学习的跨场景持续学习的行人再识别方法及装置，方法包括：得到每一个批次的数据的原始特征；将原始特征输入伪任务数据转换模块，分别得到每一个原始特征经过场景风格转换后对应的旧场景特征和新场景特征；在旧场景特征上计算域内和域间跨场景一致性损失函数，进行伪任务身份辨别性学习；计算旧场景特征样本和新场景特征样本的两两相似度，进行伪任务知识蒸馏；把新场景特征输入新场景的分类器后计算交叉熵损失函数，进行身份辨别性学习；计算每一个样本对应的旧场景特征和新场景特征距离，进行跨场景一致性学习。本发明能够在先后学习的多个场景下部署不断更新迭代的模型，从而达到降低训练模型和人工维护的成本的目的。

摘要： 本发明公开了一种基于对比学习的小样本学习鲁棒性提升方法，包括以下步骤：S1、对原始数据集进行预处理，构造对抗数据集和对比数据集；S2、将原始数据集、对抗数据集和对比数据集分别输入预训练语言模型中，得到相应的嵌入表示，并使用对比学习损失函数计算三种嵌入表示之间的距离；S3、根据对比学习损失函数与原模型的损失函数计算模型更新的梯度，以总体损失更小为目标来训练模型。本发明通过构造对抗和对比数据集为模型鲁棒性学习提供数据支持，使用对比学习目标函数计算损失能够更好地获取原始样本与对抗样本的相似性，也能更好地区分原始样本与对比样本的差异，从而提升模型受到对抗或者对比扰动时的鲁棒性。

摘要： 本实用新型是一种能动手学习7大创新原则和43个发明原理的学习桌，其结构为：桌腿、辅助板、书架、书架转台底板、小桶、圆棒、灯泡、小风扇、被动扇、摆臂、海绵柱、雾化片、补水瓶、雾化盒、立板、雾化控制盒、模拟板、产品使用说明书、万向灯、信息反馈板、温度计、感温片、翻转夹书板、皮筋、折页、手垫、抽屉、新本存放盒、书写板、蛙眼护目架、护目架连接滑轮板、书架转台、磁铁槽、帽尺笔、指南针槽、自动铅笔槽、笔筒、直尺槽、橡皮槽、储物盒、粗精铅笔刀、废物盒、荷叶伞、按摩球和铜戒指，利用以上述零部件，能简单易懂地学习这些创新思维方法。