一家之言

摘要

在今天,教师的劳动性质更多是一种情绪劳动。相对其他行业而言,可能需要教师更多地管理好自己的情感,让这种情感适时地、恰当地发生在正确的对象身上,以影响对方的成长。这样的情感管理、情绪劳动,我们是否有培训?我们的教科书、学科门类是否有这样的设计?可以说,在这个方向上,我们还任重道远。