“学校文化建设调查报告”之内涵探索·教育家思想与学校文化建设

摘要

某种意义上讲,教育家的著名论断触及的是教育的本质命题.在中国,从孔子开始,到陶行知,真正堪称教育家的学者,其实不多.而我们之谓“教育家”,其定义显然是对教育本质做出过令人信服的论断.在中国教育史上,陶行知的教育思想可谓学贯中西、影响深远.作为杜威的学生,陶行知不仅直接续了杜威开启的现代教育思想,更在特定时期,承续了孔子“有教无类”的平民教育思想.其教育思想体系中,不仅有“在战争中学会战争,在游泳中学会游泳”的教育“做合一”的方法论,更有“千教万教教人求真,千学万学学做真人”的本真性教育哲学观.